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第40章（第4页）
玥：学习文明礼仪，做到知书达理。
珂：我记得在古代“知书达理”
一般是对女子的要求，对男子的要求一般是治国平天下。
玥：你这又是性别歧视，你们男的就不需要“知书达理”
了吗？那不是都变成张飞了。
珂：你说的好像有道理
玥：什么叫好像有道理？
珂：好吧，你说的对，我们都要“知书达理”
，行了吧？
珂：说到“礼”
，还有一个难题，我都不知道怎答？
玥：什么难题？
珂：《陈太丘与友期行》中有人认为“元方入门不顾”
有些失礼，也有人认为元方没有错，这个问题你怎么看？
玥：我认为不失礼。一方面是父亲的朋友失信、失约在先。另一方面元方毕竟只是七岁的孩子，我们不应过于苛求。这也是小孩天真率直的表现，完全符合一个儿童的心理。
珂：可是我认为有些失礼，父亲的朋友毕竟是与父亲平辈，应该尊重长辈，况且他知错能改，应该给人家改错的机会。
玥：这种问题答案不唯一，你只要能自圆其说，考试的时候是不影响评卷人给分的，你不用纠结。
珂：厉害
珂：谈谈你对“守信”
的看法
玥：书信是为人之道。守信之人，可使三军信服；不守信之人，连七岁小孩都瞧不起他。
珂：文艺晚会上，学生们自编自演的节目绘声绘色，街舞、相声、小品等都赢得了阵阵掌声。
珂：上句中“绘声绘色”
用的是否恰当？
玥：不恰当，“绘声绘色”
是指把人物的声音、神色都描绘出来了。形容叙述或描写生动逼真。用在这里不符合语境。
珂：黄河之水，九曲回旋，络绎不绝，像一条长龙雄赳赳、气昂昂地向着大海奔涌而去。
珂：上句中“络绎不绝”
运用的是否恰当？
玥：不恰当。“络绎不绝”
形容人、车、马、船等前后相接，连续不断。不能用来形容黄河水奔流不息。
珂：《白洋淀纪事》的作者是谁？
玥：孙犁
珂：《湘西散记》的作者是谁？
玥：沈从文
珂：新生代的教育应该培养学生善于观察、善于思考、善于创造的水平。
珂：刚才这句话有么有语病？
玥：有语病。“水平”
应该改成“能力”
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