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第十六章 上五休二（第2页）

楚婕仿佛赶场一般，每到一处地方，都在院子里接受一大群人的跪拜，露个脸就离开，就连午食都是在马车上吃的。楚婕是不用走路，都被爹爹抱着，但是看着三小只走路，衣服下摆翻飞的飞快，楚婕只想感慨，咱们有这么急吗？

到达最后一个院子，爹爹看着时辰还算宽裕，且离郡主府很近，才慢下了步调，接受完跪拜，还抱着我参观院子里的小花园。

已经快入冬了，除了青色的树叶没什么好看的，只是有一个小池子，里面养了不少鲤鱼，爹爹抱着楚婕给鱼儿喂食。

突然，就有人来传话，需要郡马去前院做主，程鹤去前院，把楚婕留下，嘱咐三小只与一众下人看好主子。

楚婕喂了一会儿鲤鱼，就不感兴趣了。听见月亮门那边传来小孩子的笑声，就过去瞧瞧。

瞧见几个五六岁的孩子，在玩一二三木头人，玩的很开心，心生欢喜，头脑一热，也凑上去了，没有言语沟通，就站在最外围，自顾自的融入其中，那些孩子也都是自来熟，看多了一位小伙伴，就热情接纳。

玩了两局，楚婕把三小只也拉入游戏，他们仨也是小孩子，也该玩玩小孩子的游戏，整天闷闷的，都没有孩子的朝气。

程鹤处理完前院的事，回来之后，看到的就是楚婕和一群孩童愉快的玩耍。程鹤深感这景象来之不易，就没有上前打扰，而是静静的看着。

只是看到楚婕玩的出汗了，才上前劝楚婕休息一下，换个衣服。她虽正在兴头上，还是听话的去换了衣服，就本尊这具身体，因为出汗而感冒是个很容易的事。不过，她还是恋恋不舍的看着那群小朋友。

换完衣服，也是该回府的时候了，程鹤看出楚婕的不舍，就说:“明日，爹爹将那几个小朋友叫府上，让他们继续陪婕儿玩，好不好？”

楚婕高兴的小鸡啄米似的。

不知是不是灵魂在小孩子的身体里待久了，楚婕竟添了许多孩童心性。一开始还会吐槽自己一个成年人的灵魂，表现出孩童般的行为，应该受到唾弃，慢慢的，唾弃越来越少。某日，楚婕觉这种变化，只感觉，潜移默化真可怕。

思及此，楚婕看b站都特意多看现代的内容，年龄无所谓，她一个成年人，有点幼稚，她是知道的。但她要保持自己一个现代人的灵魂，包括现代人的知识、独立、不羁、三观。

楚婕做过选择，一只飞翔的老鹰，某天意外落入笼中金丝雀群里，是该不忘本质，渐渐沦入群体，还是保持本心，伺机逃离，做一只自由的金丝雀?

她选后者。因为如果选前者，楚婕觉得就特别像是误入一个传销组织，为了在组织中更好的活下去，而慢慢从别人给自己洗脑，变成了自己给自己洗脑。

不能让环境改变自己，那楚婕就让自己去改变环境。从她做起，从小事做起，从，游戏中做起。

自那日和小朋友们玩的开心，程鹤就每五天就把小朋友接来府上两天，陪楚婕玩。楚婕把现代的游戏教给他们，例如丢手绢，网鱼。

上五休二的上学时间表，是楚婕一步步抗争得来的。本来楚婕为了尽快认字，没有在意周末休息这件事，连续上了快一个月的学堂，楚婕受不了了，这是按照现代压榨社畜的模式，在鸡娃啊！

楚婕反抗。早上不起来，不去学堂，一次次被强制抱到学堂，也一次次踮起小脚就走人，主打一个拉锯战。

最终，楚婕获胜，爹爹、荷香、夫子、三小只，一个个都是手下败将。楚婕雄赳赳，气昂昂的，像是一个战胜的大公鸡，按照自己的课程安排，上五休二，中间也有课间休息时间。

程鹤他们能怎么办？宠着呗！还能像教育一个正常的顽皮孩童一般，不听话就口头教育、板子教育吗？那肯定是舍不得的。