三四中文

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順著山坡從上往下數，一共8個帳篷，顏色排列依次為：檸檬黃、土黃、朱紅、深紅、紫羅蘭、淡綠、翠綠和湖藍。

常見的自然現象中，能?和顏色排序沾上邊的，梁煥只能?想到彩虹。可仔細一比對，帳篷的數量比7個多，也?不對應赤橙黃綠青藍紫，排序就更不對了。其他?五顏六色的東西，什麼蝴蝶啊，含礦物質的流水啊，凡他?能?想到的，好像都扯不上干係。

看來?還得從地質學的色標知識中去?找答案？梁煥打開電腦，搜索起來?。

這是他?第一次查詢地質學相關的資料。不查不知道?，原來?地質學中的顏色代碼有那麼多種。有標示不同岩石的、不同黏土的，有描述地形圖中不同海拔的、氣象圖中風力?風向?的、海洋圖中洋流的，地殼內部運動方式的，等等等等。

這些顏色的使用都有複雜的標準，有些還有一一對應的明確代碼。梁煥足足查閱了兩個小時，各種說明讀來?讀去?，讀到頭?昏腦漲也?沒能?尋到半點蛛絲馬跡。

隔行如隔山啊，那些東西他?真不懂。夜深了，他?放下滑鼠，疲乏地仰靠在椅背上。

這丫頭?腦瓜里想的是什麼啊？解這個謎，還真難。

他?打算歇一口氣，先去?洗漱。這時節，他?都會開熱水洗臉，今天滿腦子都裝著那些錯綜複雜的色標說明，居然忘了，直接一把冷水澆在臉上。

他?打了個哆嗦，煩躁正要鋪開，卻忽然被?這一陣冰涼澆醒：作為一個外行，何?必跟這些細節較勁呢，把思路說出來?，讓懂行的人來?分析，豈不更好？

梁煥滿臉掛著水珠，擦都沒擦就跑回寫字檯，拿起手機便開始打字。

他?直接在那三?人的討論?下追加了留言，a了他?們全部，拋磚引玉道?：【既然知道?作者學過地質學，而地質學中有許多用顏色來?標識的體系，何?不從這個角度入手，來?分析帳篷顏色的來?處？我相信這些顏色不是隨意排列的，它們一定有某種邏輯聯繫，將畫的含義抬上一個高度！】

沒過一會兒，真有人回復了，是第二人：【思路挺穎，但?從地質學的理論?能?創造出藝術表達？不太能?get到，能?否舉個例子？】

有人參與討論?了，梁煥興致勃勃地打起字來?：「比如，每一個地質年代都對應特定的顏色……」

但?他?忽然停下了，馬上把沒打完的半句話刪掉——不能?拿《穿越》來?舉例，會暴露。

他?轉而打開之前瀏覽過的某個文檔，一邊對照一邊重寫道?：【比如，有一種叫脈岩的岩石，會用顏色來?標識性質。朱紅代表酸性，橙色代表鹼性，藍色代表中性，玫瑰代表石英，綠色代表鎂鐵，紫色代表鎂鐵，等等。

不妨假說，如果按照畫中帳篷的顏色來?排列對應的脈岩，再加上畫裡的大風，就會發生某種奇特的，能?引起感官觸動的自然現象的話，畫作的表達就很有意味了。】

對方也?來?了興：【我理解你的思路了，很有意思。可惜我也?是外行，看不出門道?。不過我認識學地質的，回頭?問問。】

梁煥馬上回：【多謝，非常期待你的答案。】

*

梁煥滿心期待著能?冒出來?一個專業人士，解開帳篷顏色的秘密。然而，就在翌日清晨，他?一覺醒來?，卻發現了博主筆尖荏苒半夜發來?的私信。

只有簡單的一句話：【帳篷的顏色和地質學無關。】