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這書都沒賣出幾本呢，就背上了一堆罵名，緣書閣的小廝有些苦惱，還剩這麼多，掌柜怎麼讓刻印坊加印呢？沒搞錯吧？

書生們嗤之以鼻的算術篇，倒是少年們抱著好奇心看了下去，按照書中教的，認識數字，跟著步驟一步步學。

沒有大人教，少年們學著有些困難，但總有少年天才，一看就會，大的教小的，他們自己就學透徹了，個個變成了口算小天才。

就連七八歲的孩子，也在哥哥們的帶領下，能隨地一划，做出百以內的加減法。

「私塾的老夫子講的我頭疼，總是學不會，這樣太簡單了！」

然而此時，城中因為這本書鬧開了。

一年一度乞巧節，遊園會上鼓樂喧天，才子佳人，共聚一堂。

其中不乏有八.九十來歲的少年們穿梭其中，湊個熱鬧，一起嬉戲玩耍。

又有人閒聊時提到了《我種田的那些日子》，也不知這人是不是之前那位書生，總要貶低些什麼來拔高自己的才情。

可惜沒得到姑娘們的青睞，卻迎來了少年們的怒氣。

少年們好不容易才找到這一本合心意的書，無論是內容還是圖畫都極適合他們，看著喜歡、大人們也不會反對。

這書幾乎在他們群體中封神了，自然受不了別人的指指點點，這段日子一直有人說書不好，少年們已經憋屈好久了，但平日總找不到發泄的地方。

於是便當眾，與那書生爭論了起來。

一個約摸十二三歲的少年帶頭，指責書生根本沒有仔細看後面的內容，明明是很好的計算方法，而他只會閉著眼睛裝瞎，淺見薄識，故步自封！

這番一鬧，大眾皆知。

第二日，顧客紛至沓來，緣書閣掌柜樂壞了。

《我種田的那些日子》自開售這麼久以來，終於迎來了高潮，銷量暴漲，小廝一頭霧水，不知發生了什麼。

沒過多久，事態越演越烈，爭論從少年中上升到了書生間。

有人覺得頗為玄奧，的確簡單易懂，方便計算。

雖然書中寫的是百以內加減法，但大家都有算學基礎，不太笨的一看就懂，列豎式，往前進位，自動就會了百位、千位、萬位甚至更多的加減計算。

而有人卻視為糟粕，甚至上升到誤人子弟，會毀掉孩子們的程度。

還揚言裡面的硝石製冰和蜂窩煤都是假的，一個讀了點書的泥腿子怎麼可能想出這些？估計是篤定沒幾個人知道這東西的出處，就編來攬功吸引眼球。

書院裡也會有人討論，但上舍的學子們相對比較理智，絕大數是中立派，等看後續，所以並沒有很激烈。

討論了許多時日，最後這事兒淡下去了，原因是無果。

雖然有部分人比較看好它，然而書到此為止，僅僅一個加減法並沒有什麼用，這只是基礎，後面要怎麼做書里沒有寫，或許編這東西的人根本就沒想出來呢。