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第60章（第1页）

这次轻轻的，一点都不凶，仿佛在他身上盖了个章。

这之后的一晚上，他们两个都一直黏在一起，就连到了电视时间，温书言都是靠在宁奚身上看电视的。

没有任何过渡，甚至无需循序渐进，似乎他们生来就合该如此亲密。

直到温书言该去洗漱了，才恋恋不舍地跟宁奚分开了片刻。

而在目送着他进了浴室之后，宁奚就立刻拿出手机，拨通了一个他在保存之后就从未联系过的号码——温书言的疗愈师，郑老师。

他如实告知了对方温书言现在的状况，包括他们两个已经确定了恋爱关系的事实，除了想知道这是否会对温书言的生活造成负面影响，也是想知道，郑老师到底为什么会引导温书言去看那些电影。

听完他的疑问，郑老师道：“其实，像书言这类的特殊人群，是同样会有婚恋需求甚至性需求的。只不过因为各种阻碍，这会变得比常人更加困难一些。”

“针对他们这方面的需求，我们从他们青春期甚至更早开始，就会进行教育和引导，告诉他们合适妥当的处理方式，比如不能在其他人面前裸.露身体，也不能在街上看见一个有好感的人就冲上去强吻人家。”

“听起来有点夸张是不是？但事实上，这类事情并不罕见，特别是在那些没有或是太晚接受干预的孩子身上。”

“他们不太能理解社会规则，也很少会有‘羞耻’的概念，很多在我们眼里无需强调说明的事情，在他们眼中都是理所当然的。像拥抱和亲吻，这只是他们表达喜爱的方式，跟我们在路上遇见可爱的小狗小猫，就忍不住想上去摸一摸没什么不同。”

“这也是他们难以融入社会的原因之一，无视社会规则，就难免会被社会所排斥。”

“所以，当我注意到书言开始频繁提及一个家庭成员以外的人时，我立刻跟他就此展开了谈话。”

“果然，他把他口中的那个人夸上了天，还抱怨说，每次他试图亲吻对方的时候，对方都会立刻躲开。”

“检测过书言的心理情况之后，我认为他目前的状态是积极的、正向的。他需要的不是干涉阻拦，而是正确示范，比如先用语言去表达喜欢和爱，征得了对方同意之后，再进行拥抱亲吻等下一步动作。”

“推荐他看爱情题材的电影，观摩里面的角色是怎样表达爱，就是示范的方式之一。”

“他只是不懂表达，但不代表他感觉不到爱。无论是别人对他的，还是他对别人的。”

“毕竟，爱是出于本能。”

浴室里，温书言对着镜子，摸了摸自己还有点肿的嘴巴。

其实，温书言原本并没有想跟宁奚谈恋爱。

恋爱实在是一件很没有保障的事情，有哪个保险公司能够担保，这个人会永远属于他呢？

温书言更想要宁奚变成他的星星摆件，随时随地被他揣在兜里，每时每刻都陪在他身边。

或者他变成宁奚兜里的星星摆件也可以。

可惜宁奚不能变成星星摆件，他也不行。

所以，他只能不太情愿地接受了郑老师的建议，按照人类社会的准则，去邀请宁奚跟他谈恋爱。