三四中文

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秦放鹤耐心解释，“字如其人，若字写的不好，连另抄的机会都没有，直接就被打落了。况且评卷子需要几位主副考官全部通过方可盖棺定论，第一次结果出来之后还要将试卷原本取出，与抄写版本核对，确认无误后方可发布结果。”

在这之前，任何一位考官如有异议，都有权利申请提前取出考卷原件进行比对，支持者过半数实行。

但纵然如此努力防止徇私舞弊，仍不能完全杜绝，因为每个人遣词用句的习惯都不一样，这就导致行文有别。

再拿孔姿清和秦放鹤做比，两人虽然都作了贺春诗，然一个辞藻华美，雍容富丽；一个清新隽永，简单质朴，熟悉的人一眼便分得出来。

说白了，这世上哪有绝对公平？

美少年战士

县城宴会当日去凑热闹的不止秦放鹤三人，不等他们回村，消息已然传遍，众白云村民无不惊骇。

乖乖，那可是县太爷呀。

于是隔日他们回到白云村时，就受到了迎接英雄凯旋般的待遇。

一连几天都有村民跑来秦放鹤家，央求他讲述当日情形，哪怕已经翻来覆去听了好几遍也不厌倦。

唯恐耽误秦放鹤读书，秦山便主动跳出来添油加醋地说，越发把当日情形描绘得惊险离奇了不止十倍，引来阵阵惊呼。

分明他本人不在现场，可却讲得绘声绘色。

眼见版本日益离奇，当事人本人听了都有些臊得慌，然而，村民们却依旧如痴如醉，满脸都写着我信。

一个人敢说，所有人敢信。

就……行吧，你们高兴就好。

冬日漫长，村民们无所事事，见秦放鹤读书读得有声有色，如今竟能跟县太爷说上话了，若干村民也动了心思，想着能不能像秦山一般跟着他学书识字。

“哥儿，这一只羊是赶，一群羊也是放，你既教了小山，要不把我家那个也带上？”

“是呢，也不求什么，好歹识几个字，日后有个大海那样的营生就知足了。”

秦山不以为然，你们能跟我比？

哪怕都是羊，我也得是头羊！

鹤哥儿是要正经用功的，等闲时我都不爱去扰他？怎能叫他再做这等活计！

故而不带秦放鹤开口，他便再次跳出来说：“我也会，我先教给大家背书，把那《三》《百》《千》都背熟了再说旁的。”

读书识字听着风光，实则是个枯燥乏味的苦差事，各种辛酸只有当事人自己能体会，秦山现在就迫不及待地想把这种辛酸转嫁他人。

从秦放鹤身上，他不仅承袭到了知识，甚至也无师自通地接过了“撕伞者”

的荣誉称号。

于是大年三十一过，秦山还真就带着一帮孩子读书。

小孩儿哪有什么定性？短短三天过去，果然不出所料，就有孩子坐不住打了退堂鼓。秦山也不放弃，径直跑到人家家去，堵在门上强行教学，逼得孩子嗷嗷直哭，他却乐在其中。

嘿嘿，你们也有今日！

秦放鹤得知后啼笑皆非，却也感激秦山帮自己分担，不然乡里乡亲的，还真不好回绝。

能教一个秦山，是因为对方的生理和心理年龄趋向成熟，短期回报率足够高，但如果让他现在就面对一群下到三岁上到十五六岁的幼儿和少年，绝对会崩溃。

现阶段的他还没有能力同时照应这么多人。

于是每天上午秦山去教别的孩子背书，下午再来秦放鹤家里学识字，非常充实。

现在他虽然会背了三本书，但还只是会背，并不认字，更不会写字，秦放鹤便从最具故事性、趣味性和实用性的《千字文》开始，每天教两个字，次日检查，如此反复巩固。